MÓWIMY WYRAŹNIE” KURS MODUŁOWY

Od diagnozy do skutecznej terapii zaburzeń artykulacyjnych.

Dla logopedy, który chce prowadzić uporządkowaną terapię od pierwszego pacjenta.

Dla kogo?

Dla logopedy, który:

• kończy studia i potrzebuje praktycznego przygotowania do pracy,

• prowadzi już pierwszych pacjentów, ale nie czuje się wystarczająco pewnie,

• szuka konkretnego systemu diagnozy i terapii,

• chce lepiej rozumieć przyczynę trudności, a nie tylko uczyć poprawnej wymowy,

• chce działać skutecznie i profesjonalnie od samego początku.

Dlaczego powstał ten kurs?

Kurs „MÓWIMY WYRAŹNIE” powstał w odpowiedzi na konkretną lukę na rynku.

Wielu logopedów kończących studia ma wiedzę teoretyczną, ale brakuje im praktycznego przygotowania do pracy w gabinecie. Nie wiedzą, jak zacząć terapię, jak podejmować decyzje terapeutyczne ani jak prowadzić proces krok po kroku.

Najczęstszy problem? Niepewność. Logopeda słyszy błędy, ale nie ma gotowego planu: co dokładnie ćwiczyć, w jakiej kolejności i na jakim etapie wprowadzać kolejne głoski czy funkcje.

Ten kurs powstał właśnie po to, by to zmienić.

Daje uporządkowany system pracy, pokazuje, jak przełożyć wiedzę na konkretne działania i wyposaża w narzędzia, które możesz wdrożyć od pierwszej wizyty.

 

Co zyskujesz?

• Umiejętność przeprowadzenia diagnozy artykulacyjnej i wyciągania trafnych wniosków.

• Gotowe schematy terapii, które możesz wdrożyć od razu.

• Konkretne techniki pracy z głoskami: /r/, /sz/, /s/, dźwięczność i inne.

• Zrozumienie wpływu funkcji: pozycja języka, oddychanie, połykanie itd.

• Pewność w prowadzeniu terapii pacjentów dwujęzycznych.

• Materiały do pracy w gabinecie: karty obserwacji, checklisty, plany sesji.

• Stałe wsparcie wykładowców również po zakończeniu kursu.

 

Dlaczego to działa?

Po zapisaniu się na kurs otrzymujesz dostęp do zamkniętej grupy na Facebooku, która stanowi jego integralną część.

To miejsce, w którym:

• zadajesz pytania prowadzącym,

• konsultujesz przypadki z własnej praktyki,

• otrzymujesz informację zwrotną,

• wymieniasz się doświadczeniem z innymi logopedami.

Grupa pozwala Ci rozwijać umiejętności również po zakończeniu kursu. To przestrzeń, gdzie łączysz wiedzę z praktyką – w czasie rzeczywistym i w kontakcie z osobami, które rozumieją Twoją codzienność zawodową.

 

Program kursu

Kurs składa się z 9 modułów prowadzonych przez dwóch wykładowców:

Katarzyna Kozłowska – prowadzi moduły dotyczące terapii głosek zaburzonych, rotacyzmu, mowy bezdźwięcznej oraz funkcji wspierających artykulację: oddychania i pozycji języka.

Zuzanna Forszpaniak – odpowiada za moduły diagnostyczne i funkcjonalne: ocenę artykulacji, stabilizację żuchwy, przetrwałe odruchy twarzowe, dyslalię wieloraką oraz pracę z dziećmi dwujęzycznymi.

 

MODUŁY KURSU

1. Diagnoza artykulacji – metody, procedury, interpretacja.

Prowadzi: Zuzanna Forszpaniak.

Jak przeprowadzić diagnozę od początku do końca? Jak czytać wyniki i wyciągać właściwe wnioski?

2. Odruchy pierwotne a jakość artykulacji.

Prowadzi: Zuzanna Forszpaniak.

Które odruchy zaburzają artykulację i jak włączyć ich integrację do planu terapii?

3. Stabilizacja żuchwy jako warunek skutecznej artykulacji.

Prowadzi: Zuzanna Forszpaniak.

Jak ocenić stabilność żuchwy i dlaczego ma ona kluczowe znaczenie w terapii głosek?

4. Dyslalia wieloraka – jak prowadzić terapię złożoną?

Prowadzi: Zuzanna Forszpaniak.

Jak ustalać priorytety, w jakiej kolejności pracować i jak nie zgubić się w nadmiarze trudności?

5. Rotacyzm – od diagnozy do automatyzacji głoski /r/.

Prowadzi: Katarzyna Kozłowska.

Dlaczego głoska /r/ nie pojawia się u pacjenta i jak ją skutecznie wywołać i utrwalić?

6. Seplenienie boczne i międzyzębowe – skuteczna terapia sygmatyzmu.

Prowadzi: Katarzyna Kozłowska.

Konkretny plan pracy z sygmatyzmem. Kiedy co robić, jak ćwiczyć, jak przejść od wywołania do automatyzacji?

7. Mowa bezdźwięczna – ocena i przebieg terapii.

Prowadzi: Katarzyna Kozłowska.

Jak rozpoznać problem, dobrać ćwiczenia i poprowadzić terapię krok po kroku?

8. Oddychanie i pozycja języka – funkcje wspierające mowę.

Prowadzi: Katarzyna Kozłowska.

Jak oddychanie i napięcie mięśni wpływają na mowę? Jak je poprawić, by głoski pojawiały się szybciej i były trwalsze?

9. Transfer językowy a zaburzenie – praca z dzieckiem dwujęzycznym.

Prowadzi: Zuzanna Forszpaniak.

Kiedy błąd wynika z wpływu języka obcego, a kiedy z rzeczywistego zaburzenia? Jak diagnozować i planować terapię u dzieci wielojęzycznych?

 

Format kursu

• 9 modułów wideo z dostępem przez 12 miesięcy.

• Karty obserwacji, checklisty, plany terapii.

• Zamknięta grupa na Facebooku z aktywnym wsparciem prowadzących.

• Możliwość zadawania pytań przez cały czas trwania kursu.

 

Co przewidujemy?

 

Po zakończeniu kursu logopeda:

• samodzielnie przeprowadzi diagnozę i poprowadzi terapię głosek trudnych,

• będzie potrafił rozpoznać przyczynę problemu, a nie tylko objaw,

• zrealizuje terapię również w przypadkach wielogłoskowych,

• będzie mieć gotowe materiały do pracy od pierwszego tygodnia,

• zyska większą pewność i kontrolę nad procesem terapeutycznym.